در این هفته (هفته نهم) از مخاطبین خواسته ایم به این سوال پاسخ دهند که چند درصد از وقت کلاس شما به خاطر مدیریت بی نظمی و برقراری نظم و انضباط از بین می رود؟ دلیل این مسئله را در چه عواملی می دانند و چگونه می توان این زمان را بهتر مدیریت کرد؟ نظرات شما عزیزان را به طور کامل درج کردهایم:
مقداری از وقت کلاس بنده هم بخاطر مدیریت بی نظمی دانش آموزان ازبین میرود . دلایل زیادی دارد ازجمله تعداد زیاد دانش آموزان -اهمیت ندادن به مسله نظم از طرف همکاران واولیا -حجم زیاد کتب درسی -نبودن کارگاههای آموزشی درمدارس واجرای فعالیتهای عملی دریک کلاس پرجمعیت و….
برای مدیریت بهتر نظم درکلاس میتوان از پایه اول ابتدایی همراه با آموزش مطالب نظم راجدی گرفت زیرا اگر نظم نباشد آموزش ویادگیری پایدار صورت نمی گیرد .استفاده از موزیک در مواقعی که دانش اموزان خسته هستند – استفاده ازبازیهای آموزشی -استفاده از شیوه های مشارکتی دانش اموزان درتدریس وارزشیابی و فعالیتهای عملی …به این صورت نظم ایجادشود موجب میشود آموزش لذت بخش ویادگیری پایدار شود.
هر معلمي بخشي اززمان تدريس و تعليمش به ايجاد نظم و انضباط صرف مي شود .واين امر مناسفانه در كشور ماامريست اجتناب ناپذير.علتهاي فراواني وجود دارد ازجمله مهمترين انها ميتوان به عدم استاندارهاي فضاهاي اموزشي ،نورمناسب نيمكتهاي نامناسب سيستمهاي برودتي يا كرمايشي ومهمتراز همه وجود دانش اموزان ليش فعال و مشكل دار ازهربابت ………
يكي ازشيوه هاي مهم كه بارها بنده خودم به همكاران نيز متذكرشدم ايجادارتباط وشناخت تك تك بچه ها ازهرلحاظ رفتاري واخلاقي در يك ماه اول سال است واكربتوان انان را باشيوه هاي درست و مطلوب و رضايت كونه خودشان كنترل و هدايت كرد قطعا فرصتهاي بهتر و مطلوبتري در زمانبنديهاي تدريس خود خواهيد داشت.
درنهايت بايد طوري ارتباط با بچه ها برقراركرد كه خودشان درايجاد نظم و ارامش كلاس سهيم و احساس مسوليت نمايند.كه دركلاسهاي اينجانب ازاين شيوه استفاده ميكردد و به محض مشاهده بچه ها از حالت چهره كه ناراضي از نظم و شلوغي كلاس هستم خود بلافاصله كلاس را ارام و منتظر سخنان ويا ادامه فعاليتهاي اموزشي مي باشند .ازداستان كويي و حكايتهاي جذاب در كلاس كه پيامهاي اموزنده ايي به دنبال دارد حتما حتما استفاده نماييد.اين خود نقش بسيار مهم در ايجاد علاقه ورارتباط صميمي بچه ها با معلم دارد…………
بی نظمی در مدرسه ظاهرا معاون وبعد معلم وآخر از همه مدیر ولی اصل آن مدیر، معاون، آخر از همه معلم ،ودلیل محکم، مدیر برای معاون حدومرزها رو مشخص میکند ومجریان به ترتیب سمت انرا به مرحله اجرا در می اورند ریشه همه بی نظمی در قانونگذاری ومشخص کردن خط قرمزها است.
خوشبختانه در کلاسم وقتی هدر نمی رود و همراه با دانش آموزانم از همه دقایق برای یادگیری و آموزش و پرورش استفاده میکنیم.از دلایل آن میتوان پرجمعیت بودن کلاس، کمبود فضای آموزشی و کوچک بودن کلاس، عدم توانایی کنترل و مدیریت و اقتدار معلم را نام برد. برای مدیریت کلاس و برقراری نظم کارهای زیر را انجام میدهم
حدود 50 درصد وقت کلاس اینجانب صرف مدیریت بی نظمی ها و هرج و مرج های کلاس می شود و این خود به نوعی انگیزه ی تدریس و ادامه ی بهتر را پایین می آورد. به نظر می رسد علت این امر، وجود انواع اختلالات یادگیری(ریاضی، خواندن و نوشتن) و اختلالات رفتاری(بیش فعالی و ..) در دانش آموزان و عدم تشخیص و بهبود به موقع آنان می باشد؛ از این رو بهترین راه برای کاهش این درصد، این است که معلمان اول ابتدایی از بین آموزگاران دارای مدرک روانشناسی تربیتی انتخاب گردد تا تشخیص و مداخله ی بهنگام شروع گردد و مشکلات، بهبود و تعدیل گردند تا در پایه های بعدی شاهد چنین اوضاعی نباشیم.
اگر ما بلد باشیم که چگونه کلاس را مدیریت کنیم. به نظر ام هیچ وقت تلف نمیشود.